ALGUNOS ELEMENTOS Y CARACTERÍSTICAS DE LOS PLE...

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Los ambientes virtuales de aprendizaje tienen una influencia fuerte del modelo constructivista de aprendizaje en el que se resalta la importancia de la influencia educacional en red, y en la que se determina la necesidad de encontrar las conexiones informativas que unifican criterios para la adquisición del conocimiento en el aprendizaje. Y dependerá por tanto del involucramiento y la participación en el proceso de enseñanza-aprendizaje, de manera que las clases en línea reciban el soporte necesario para la adquisición y le ajuste del conocimiento con intensidad y fuerza que le imprimen por el acompañamiento de profesores y compañeros.

Según el autor Milligan, citado por Bartolomé y Cebrián, los PLE tienen unas características que los identifican de manera concreta en el medio de aprendizaje y que a saber son las siguientes:

• Aprender con otras personas

• Controlar las fuentes de aprendizaje

• Manejar las actividades en las cuales participan

•Integrar el aprendizaje   (Cebrian-de-la-Serna, 2017)

Es importante aclarar que la diferencia más grande entre LMS (learning management system) y el PLE, radica en que este último es controlado por el estudiante mismo mientras que el primero requiere de la conducción de un docente. Los PLE son tecnologías emergentes que surgen en contraste con el LMS y por ello, vale la pena rescatar algunas de sus diferencias más marcadas:

-       Los aprendices son creadores activos y autodirigidos de contenido

-       La personalización con los datos y el apoyo de los miembros de la comunidad en línea

-       Contenido de aprendizaje en un mercado virtual permanente

-       Involucramiento social

-       Cada estudiante es dueño de sus propios datos

-       Cultura de las instituciones y organizaciones educativas

-       Uso de herramientas de software sociales y adición de múltiples recursos

E Es fundamental comprender que los PLE se convierten en un reto para los métodos aplicados en la educación tradicional y que garantizan de laguna manera un acercamiento al desarrollo de un ambiente de aprendizaje autorregulado y amigable  (Saz, Engel, & Coll, 2016).